The Big Challenge Contest 2023

m heurigen Schuljahr haben sich insgesamt 220 Schülerinnen und Schüler der Unterstufe der Herausforderung des Big Challenge Contests gestellt. Dies ist ein internationaler Englisch Wettbewerb in dem sowohl produktive als auch rezeptive Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler unter Beweis gestellt werden. Die Teilnehmenden hatten bereits im Vorhinein die Möglichkeit, sich auf der „Game Zone“ des Wettbewerbbetreibers mit interaktiven Onlineübungen auf den Contest vorzubereiten. Mit Motivation haben sich die Schülerinnen und Schüler auch untereinander herausgefordert und haben großartige Leistungen, auch im Steiermark weiten Vergleich, erbracht. Raphael Schegula (2C) und Arabella Winkler (4C) haben zudem den Contest auf Landesebene gewonnen und freuen sich über tolle Hauptgewinne. Das Ergebnis der Besten unserer Schule ist nach unterschiedlichen Sprachniveaus in Folge angeführt:

Platzierung schulintern (Landesbene)

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LIDAL-Projekt Inschriftenprojekt

Bleibe stehen, Wanderer!

Derart steht es seit der Antike am Beginn von Grabepigrammen – Siste viator! – wie es heißt, um Vorübergehende aufzufordern, stehenzubleiben und sich des geschriebenen Inhalts auf dem Stein anzunehmen.

Es ist ebendieses Innehalten, dieses Sich-Auseinandersetzen mit lateinischen Auf- und Inschriften in dem eigenen Umfeld, das oftmals einen ganz besonderen Zugang zu längst vergangenen Ereignissen und historischen Persönlichkeiten ermöglicht; dementsprechend ist es nicht verwunderlich, dass das rezente Forschungsprojekt LIDAL – Lateinische Inschriften für digitales, außerschulisches Lernen – unter jener Phrase steht.

Im Rahmen des LIDAL-Projekts, das unter der Leitung von Prof. Dr. Ursula Gärtner steht, werden bis 2025 lateinische Inschriften von österreichischen und deutschen Gymnasien sowie Instituten verortet, gesammelt und nach verschiedenen Gesichtspunkten dokumentiert.

In weiterer Folge soll dieses Vorgehen die Verwendung der gefundenen Inschriften als Lehrinhalt im gymnasialen Lateinunterricht ermöglichen, indem diese gesammelt auf der Webseite des Instituts für Antike der Uni Graz unter anderem zusammen mit Vokabelangaben und Verständnisaufgaben, öffentlich für Schüler:innen und Interessierte bereitgestellt werden.

Dank Frau Prof. Kaliwoda-Bauer war das BRG Petersgasse im Schuljahr 2022/23 bereits Teil der ersten Phase dieses spannenden Projekts!

So waren im Laufe des Frühjahrs 2023 eine repräsentative Auswahl an Inschriften gemeinsam in einem vierköpfigen Team aus den Siebt- und Achtklässlerinnen Tina Pühringer, Carolina Sormann (7.B), Vanessa Zimmer und Ilvy Paierl (8.A) unter der Betreuung von Frau Landauer und Frau Prof. Kaliwoda-Bauer hinsichtlich ihres geographischen und historischen Kontexts, ihrer epigraphische Auffälligkeiten sowie ihrer Übersetzung bearbeitet worden.

Dafür wurden eingangs einige Inschriften in der Grazer Innenstadt ausfindig gemacht, darunter einige an antikrömischen Grabsteinen in der Burg, an verschiedenen neuzeitlichen Grabsteinen in der Stadtpfarrkirche, am Domportal sowie an der Mariensäule am Eisernen Tor, ehe diese fotografiert und skizziert wurden, sodass letztlich in gemeinsamen Treffen in der Bibliothek des Grazer Instituts für Antike deren theoretische Aufarbeitung für den Schulunterricht erledigt wurde.

Höhepunkt dieser ersten Projektphase stellte definitiv der gemeinsame Kongress Anfang Juni dar, bei dem die verschiedenen Gruppen aus Graz, Rein, Bad Ischl, Falkensee und Potsdam jeweils einige Inschriften, ihren Arbeitsprozess sowie ihre Forschungsergebnisse einem Auditorium aus Schüler:innen, Studenten und Studentinnen, Lehrer:innen sowie universitären Mitarbeiter:innen vorstellen durften.

Das BRG Petersgasse hatte sich im Zuge des LIDAL-Projekts besonders intensiv mit den vier Inschriften der Grazer Mariensäule am Eisernen Tor beschäftigt, welche vom Türkenkrieg 1663/1664 erzählen, und durfte diese sodann mittels eines Multimediavortrages präsentieren. Bald kam es so zu einem regen und spannenden Austausch zwischen allen beteiligten Gruppen, der mit dem abendlichen Ende des Kongresses viel zu schnell vergangen war!

Summa summarum: Das LIDAL-Projekt ist nicht nur ein großartiger erster Einblick in universitäre Abläufe für Schüler:innen, sondern darüber hinaus auch eine wahrlich wundervolle Gelegenheit, institutions- und länderübergreifend gemeinsam Forschung zu betreiben!

Alle Wege führen nach Rom - Romreise der 7A/B

Nachdem die Romreise zwei Jahre hintereinander coronabedingt nicht stattfinden hatte können, war es in diesem Schuljahr zum Glück wieder soweit. Nur wenige Wochen nach dem Schulstart ging es für die 7. Klassen ab nach Rom.

Die Reise begann mit einer langen, aber unterhaltsamen Busfahrt nach Rom. Wir warteten schon sehnsüchtig darauf, endlich in Rom anzukommen. Am Abend war es schließlich so weit: Der Bus hielt vor unserem Hotel. Zuerst begutachteten wir unsere Zimmer, dann ging es schon mit dem ersten Spaziergang in Richtung Stadt los. Wir besuchten ein Restaurant, das uns in den kommenden fünf Tagen mit köstlichen Speisen versorgte.

Der erste Tag startete gegen acht Uhr morgens. Nach dem Frühstück machten wir uns ins Zentrum Roms auf. Am Vormittag besichtigten wir einige Plätze und Sehenswürdigkeiten im Herzen von Rom wie die Piazza Navona, das Pantheon, die Mark-Aurel Säule und den Trevi-Brunnen. Am spektakulärsten waren für uns das Pantheon, der erste Kuppelbau der Antike, mit seinem einzigartigen Raumerlebnis und der wunderschöne Trevi-Brunnen. Leider wurden wir am ersten Tag von Regen begleitet. Daher bekamen wir zu Mittag frei, um uns wieder stärken zu können. Am Nachmittag ging es spannend weiter, denn nun besichtigten wir die Kaiserforen und das weltbekannte Kolosseum.

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Ilvy Paierl holt sich den ersten Preis für ihre VWA!

Zum siebten Mal verlieh die Steiermärkische Landesbibliothek heuer den Prix Styria, eine Auszeichnung für Vorwissenschaftliche Arbeiten. Der erste Preis ging diesmal an Ilvy Paierl mit ihrer VWA: Die Römer am Schöckl. Unser Besuch im Archäologiemuseum Schloss Eggenberg mit der damaligen Sonderausstellung zu den Römern am Schöckl war die Inspiration, das Thema zu wählen. In ihrer Arbeit untersuchte Ilvy mit unglaublichem Engagement auf 137 Seiten den historischen Kontext, das religiöse Umfeld und die Fülle der römerzeitlichen Funde am Grazer Hausberg. Sie erstellte sogar ein digitales 3 D-Modell des am Schöckl ausgegrabenen Kultbaus! Ich freue mich sehr über diesen verdienten Preis! Wir gratulieren Dir ganz herzlich und sind stolz auf dich, Ilvy!

Ausgezeichnete Videos beim LET’S-TECH-Videowettbewerb

Im Rahmen des Unterrichtsfachs „Digitale Grundbildung“ nahmen die Schülerinnen und Schüler der 3. Klassen am LET’S-TECH-Videowettbewerb teil, der vom Österreichischen Verband für Elektrotechnik (OVE) veranstaltet wurde. Im Schuljahr 2022/23 stand der Wettbewerb unter dem Motto „Mensch und Maschine: Wie können Roboter unser Leben vereinfachen?“ In den eingereichten Videos beschäftigten sich Schülerinnen und Schüler aus ganz Österreich auf originelle Weise mit den Themen Robotik und Künstliche Intelligenz sowie mit den damit verbundenen Chancen aber auch mit den Gefahren.

Aus den zahlreichen Einreichungen wurde das Video „KI-Albtraum“ von Magdalena Binder, Natalija Braunstingl, Leila Ivo und Florentina Ruckenstuhl (alle 3A) mit dem 2. Preis ausgezeichnet. Die Urkunden und Preise wurden den ausgezeichneten Schülerinnen von Vertreterinnen des OVE überreicht. Link zum Video: https://youtu.be/MdWJdBiRB2Y

Der BBC micro:bit - Ein Mikrocontroller zum Anfassen

Der BBC micro:bit ist eine Platine, auf der ein Mikroprozessor und weitere elektronische und mechanische Bauteile angebracht sind. Für die Programmierung wird ein Computer mit Internetzugang benötigt. Das Programm kann via USB-Kabel auf den BBC micro:bit übertragen werden. Unsere SchülerInnen hatten die Gelegenheit in einem 3-stündigen TUit Workshop mit diesen Mikrocontrollern zu arbeiten und dafür auch Programme zu schreiben.

Exkursion: Flughafen Graz

Das Thema "Verkehr" ist Teil des GW-Unterrichts in der 2. Klasse, dies nahm die 2.B-Klasse zum Anlass am 23.6.2023 eine Exkursion zum Flughafen Graz zu machen. Die Schülerinnen und Schüler konnten hautnah erleben, wie es hinter den öffentlich zugänglichen Bereichen abläuft. Besonders aufregend war das Beobachten der Linien- und Privatflugzeuge beim Starten und Landen direkt am Vorfeld. Zudem war es spannend die vielen Schritte, die im Hintergrund passieren, kennenzulernen, damit ein reibungsloser Flugverkehr gewährleistet werden kann. Neben vielen Zahlen und Fakten von der Entstehungsgeschichte des Flughafens bis hin zum Berufsfeld eines Fluglotsen erfuhr man in der 90-minütigen Flughafenführung alles Wissenswerte rund um den Flugverkehr.

Our trip to Ireland

At around 8 o’clock on Friday, May 5th, people were already gathering in the departure hall of Graz Airport. Among them were many parents, but mostly students of the 6A and 6B classes, excited for our upcoming trip to Ireland. However, it took us one stopover in Munich and several hours to finally arrive there. Apart from one missing suitcase, everything went well and we reached our destination, Galway, by coach in the evening. We spent the night at a hostel and took off early the next morning to catch a ferry to one of the Aran Islands, where we enjoyed the day doing a bike tour.

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